Warning message

Nemate dozvolu za prikaz ovog resursa!
prikaz prve stranice dokumenta Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. urn:nbn:hr:141:990090
Dumančić, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Dumančić, I. (2020). Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:990090

Dumančić, Ivana. "Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:990090

Dumančić, Ivana. "Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:990090

Dumančić, I. (2020). 'Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:990090

Dumančić I. Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:990090

I. Dumančić, "Slušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:990090

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:990090
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSlušanje glazbe u nastavi Glazbene kulture na primarnom stupnju obrazovanja
Naslov (engleski)Listening to music in the teaching of musical culture at the primary level of education
AutorIvana Dumančić
MentorVesna Svalina (mentor)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Svalina (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTijana Borovac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Glazbena pedagogija
Sažetak
U školskoj godini 2006./2007. na snagu je stupio otvoreni model u kojemu se nastava glazbene kulture u prva tri razreda temelji se na nastavnim područjima pjevanja, sviranja, slušanja glazbe i elementima glazbene kreativnosti. Nastavnim planom i programom iz 2006. godine slušanje glazbe postaje središnja aktivnost nastave, dok ostala tri područja ostaju varijabilna. Upoznavanje i slušanje glazbe jedno je od najmlađih područja glazbene nastave, a njegov cilj je osposobiti učenike za estetsko i kritičko procjenjivanje glazbe kroz aktivno doživljavanje raznih glazbenih djela. S obzirom na velik utjecaj masovnih medija na učenike, vrlo je bitno da učitelji koriste aktivno slušanje u nastavi jer se njime razvija kritički odnos prema glazbi. U okviru diplomskog rada prikazano je istraživanje provedeno na studentima 5. godine Učiteljskog studija u Osijeku. Cilj istraživanja bio je utvrditi mišljenje studenata o važnosti provođenja slušanja glazbe tijekom sata glazbene kulture, utvrditi zastupljenost područja slušanje glazbe u glazbenoj nastavi u usporedbi s ostalim nastavnim područjima te ustanoviti koje nastavno područje smatraju najbitnijim u nastavi glazbene kulture.
Sažetak (engleski)
In the school year 2006/2007 an open model has come into force in which the teaching of music culture in the first three grades is based on the teaching areas of singing, playing, listening to music and elements of musical creativity. According to the 2006 curriculum, listening to music becomes a central teaching activity, while the other three areas remain variable. Introducing and listening to music is one of the newest areas of music teaching, and his goal is to train students for aesthetic and critical assessment of music through active experience of various musical works. Given the great influence of the mass media on students, it is very important that teachers use active listening in teaching because it develops a critical attitude towards music. This work presents a research conducted on the students of the 5th year of Teacher Education in Osijek. The aim of the research was to determine the opinion of students on the importance of listening to music during music lessons, to determine the representation of listening to music in music teaching in comparison with other teaching areas and to determine which teaching area is considered most important in music teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:990090
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
RepozitorijFOOZOS Repozitorij
Datum i vrijeme pohrane2020-09-23 10:37:32