prikaz prve stranice dokumenta Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2017. urn:nbn:hr:141:565394
Janković, Kristina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Janković, K. (2017). Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:565394

Janković, Kristina. "Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:565394

Janković, Kristina. "Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:565394

Janković, K. (2017). 'Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 31.05.2023., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:565394

Janković K. Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2017 [pristupljeno 31.05.2023.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:565394

K. Janković, "Samostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:565394

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:565394
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSamostalno stvaranje priče u nastavi Hrvatskoga jezika
AutorKristina Janković
MentorLidija Bakota (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2017-03-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
U diplomskome radu pokazat će se postupci samostalnoga stvaranja priče u obliku učeničkih sastavaka kao sastavnoga dijela nastave jezičnoga izražavanja u predmetu Hrvatski jezik za četvrti razred osnovne škole. Objasnit će se pisanje kao proces stvaranja teksta i njegova važnost u učenju mišljenja, prosuđivanja i rješavanja problema. Vježbe, metode i strategije pisanja primijenjene na satima Hrvatskoga jezika u svrhu izrade diplomskoga rada učenike na poseban način pripremaju za pismeno izražavanje, a kao konačan rezultat daju zadovoljavajući sastavak koji učiteljica, ali i učenici ponosno mogu objaviti gdje su u mogućnosti, želji i potrebi. Složeno i sustavno planiranje te revidiranje i kooperativno učenje pokazale su se kao ključne strategije postizanja kvalitete teksta. Učenici su bili znatno motiviraniji i s većim interesom pristupili pisanju sastavka nakon što im je omogućen izbor izlaganja vlastita pisanoga uratka.
Sažetak (engleski)
In the thesis will be seen the procedures of independent creation story in the form of student essays as an integral part of teaching linguistic expression and the Croatian language in the fourth grade of elementary school. It will explain the writing process as well as the creation of the text and its importance in the teaching of thinking, reasoning and problem solving. Practices, methods and strategies of writing applied during Croatian language classes in order to develop the thesis, students in a specific way prepare for written expression and as a final result they are given a satisfying essay that the teacher and stud ents can proudly announce where they wish, need or want. Complex and systematic planning, revision and cooperative learning proved to be a key strategy to achieve quality text. Pupils’ motivation and interest were increased towards essay writing after being allowed to choose their own written presentation.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:565394
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
RepozitorijFOOZOS Repozitorij
Datum i vrijeme pohrane2017-04-10 11:41:43