prikaz prve stranice dokumenta Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language
  Preuzmi
PDF 616.23 KB
diplomski rad
Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2013. urn:nbn:hr:142:071015
Modic, Matea
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

Modic, M. (2013). Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:071015

Modic, Matea. "Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:071015

Modic, Matea. "Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:071015

Modic, M. (2013). 'Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:071015

Modic M. Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2013 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:071015

M. Modic, "Exploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2013. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:071015

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:071015
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovExploring the Relationship between Teaching and Learning Styles in Teaching English as a Foreign Language
Naslov (hrvatski)Istraživanje odnosa stilova učenja i stilova poučavanja u nastavi engleskoga kao stranoga jezika
AutorMatea Modic
MentorVišnja Pavičić Takač (mentor)
Član povjerenstvaTanja Gradečak Erdeljić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaGabrijela Buljan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić Takač (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2013-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
The aim of this paper is to explore the relationship between learning styles of Croatian EFL learners and their teachers’ teaching styles. The first part of the paper brings the theoretical overview of both types of styles. The most popular division of learning and teaching styles is, according to sensory preferences, into visual, auditory, tactile, kinesthetic, group, and individual. In the second part, the research on the relationship between learning and teaching styles of Croatian EFL learners and teachers is presented. The results showed that students preferred auditory learning style, while teachers preferred visual and individual teaching styles. Therefore, there was a mismatch, which seemed to affect students’ achievement.
Ključne riječi
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:071015
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Filozofija (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije filozofije (mag. educ. phil.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
RepozitorijFFOS-repozitorij
Datum i vrijeme pohrane2017-03-31 20:21:43