prikaz prve stranice dokumenta Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti
  Download
PDF 708.37 KB
master's thesis
Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. urn:nbn:hr:142:202183
Fernbach, Tomislav
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of History

Cite this document

Fernbach, T. (2015). Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach, Tomislav. "Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach, Tomislav. "Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach, T. (2015). 'Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 24 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach T. Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2015 [cited 2024 April 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

T. Fernbach, "Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2015. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleOcjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti
Title (english)Grading and critical thinking in modern history class
AuthorTomislav Fernbach
MentorJasna Šimić (mentor)
Committee memberZlatko Đukić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSlađana Josipović Batorek (član povjerenstva)
Committee memberJasna Šimić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of History)
Osijek
Defense date and country2015-10-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
History
Theory of History and Methods of Historical Science
Abstract
Suvremena nastava općenito predmet je mnogih rasprava, čak i kontroverzi. Postavlja se pitanje učinkovitosti moderne nastave i je li ona uopće dorasla zahtjevima modernog društva. Činjenica je da suvremena didaktika počiva na načelima „ancien regimea“ prosvjete. Drugim riječima, nastava se uvelike oslanja na tekovine industrijskog doba kada se u velikoj većini slučajeva proizvodila tek radna snaga. Nastava povijesti nije izuzetak. Metodika nastave povijesti nastoji unijeti korjenite promjene što se tiče didaktike, sustava i predmeta ocjenjivanja. Zahtjevi suvremenog društva i školstva nadilaze dosadašnje nabrajanje činjenica i učenje napamet istih. Učenici prestaju biti pasivni promatrači na nastavi i moraju postati aktivni sudionici. Ovaj rad bavi se upravo problematikom ocjenjivanja i kritičkog mišljenja u suvremenoj nastavi povijesti, odnosno u kojoj ulozi se nalaze učenici i kojoj ulozi bi se oni trebali nalaziti u nastavi. Ne ocjenjuje se više samo puko poznavanje činjenica, nego se cijeni mišljenje učenika. Učenici su dužni pokazati način na koji razmišljaju, a nastavnici imaju zadatak procijeniti i evaluirati sve relevantne elemente u nastavi povijesti.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:142:202183
Study programmeTitle: History (double major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije povijesti (magistar/magistra edukacije povijesti)
Study programmeTitle: Pedagogy (double major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
RepositoryFFOS-repository
Created on2015-11-05 11:55:33